Treball col.laboratiu

Segons un document elaborat pel CIAC* l'aprenentatge és un procés personal però que sempre es troba mediat pel suport, l'orientació i la guia d'altres. És molt important que a les aules es treballe de forma col.laborativa, en petit grup. Des d'aquesta perspectiva cada alumne esdevé una font potencial d'ajuda educativa per als companys i la interacció entre ells afavoreix el procés de construcció del coneixement i té una repercussió positiva tant en l'aprenentatge com en la socialització dels estudiants.

Quina funció és la nostra com a docents? Cal que deixem de ser només transmissors de coneixements i adoptem el rol d'orientadors i facilitadors del procés d'aprenentatge. 

Com? No és fàcil. A continuació en donem algunes pinzellades. En principi fixarem els objectius que esperem aconseguir, definirem clarament les característiques de la tasca que volem realitzar, establirem els trets que ha de tenir el grup que es vol formar i prepararem els materials o instruments de suport per al treball col.laboratiu.
A continuació orientarem sobre el procés a seguir, farem un seguiment de la feina intentant que hi haja un equilibri entre els membres del grup, afavorirem la bona comunicació entre ells i resoldrem els conflictes que puguen aparéixer, reforçarem les actuacions positives, fomentarem el sentiment de pertinença a un grup, crearem un clima de reflexió a l'aula...
Per últim plantejarem procediments d'avaluació, que satisfaguen els alumnes, tenint en compte tant el desenvolupament del procés com els avenços a títol individual i grupal i aportarem criteris per tal que siga el mateix grup qui puga valorar els seus resultats.

*Coordinació Interdisciplinària i Avaluació de Competències. Facultat de Formació del Professorat de la UB.